大班语言活动说课稿（大班语言活动说课稿我长大了）
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大班获奖语言说课稿
1、大班获奖语言说课稿1 说教材 《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。
2、幼儿园语言优秀说课稿1 教材分析 孩子总喜欢和别人比较在《猜猜我有多爱你》这个故事中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”而大兔子回应小兔子说“我更爱你”如此一来不仅确定大兔子很爱自己更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。
3、大班语言活动说课稿 篇1 教材分析 故事《烟斗萨克斯》描述了“一个老爷爷有一个心爱的烟斗，由于抽烟而病倒了，小老鼠把老爷爷家的烟斗变成萨克斯，吹出美妙的音乐，从而使老爷爷的病好了，全世界变得更加美丽”这样一个故事。
4、大班语言说课稿 篇1 说教材 幼儿园教育指导《纲要》指出：幼儿园语言教育要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《小蜡笔》这个文学活动选自幼儿园和谐发展课程大班上学期。
5、大班语言说课稿 篇1 【说教材】 《乌鸦与狐狸》选自世界图书出版公司20xx年12月第1版《幼儿园整合性家园共育资源包？成长快乐》中的快乐阅读1，属于幼儿故事教学。根据教材特点，我将活动目标定为： （1）会分析画面内容，能较合理地猜测故事情节；能在倾听故事的基础上，用自己的语言完整叙述故事内容。
大班语言活动说课稿
大班语言活动说课稿 篇1 教材分析 故事《烟斗萨克斯》描述了“一个老爷爷有一个心爱的烟斗，由于抽烟而病倒了，小老鼠把老爷爷家的烟斗变成萨克斯，吹出美妙的音乐，从而使老爷爷的病好了，全世界变得更加美丽”这样一个故事。
大班语言活动说课稿 篇1 教材分析： 这首儿歌非常熟悉，因为它一直伴随着我们的童年。我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”，并且一代一代传下去，是因为它有很强的知识性吗？不，是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，可以边吟边唱边玩，非常有意思。 你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。
大班语言说课稿 篇1 活动目标： 对《花婆婆》故事情节感兴趣，培养其对听故事的兴趣；体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。 理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用有韵律有节奏地进行表达。
大班语言说课稿 篇1 【说教材】 《乌鸦与狐狸》选自世界图书出版公司20xx年12月第1版《幼儿园整合性家园共育资源包？成长快乐》中的快乐阅读1，属于幼儿故事教学。根据教材特点，我将活动目标定为： （1）会分析画面内容，能较合理地猜测故事情节；能在倾听故事的基础上，用自己的语言完整叙述故事内容。
大班语言说课稿 篇1 活动目标 初步学习绕口令，尝试正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。 进一步了解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣。 活动准备 课件-视频 与绕口令内容相符的小图片6张 活动过程 听听说说，激发兴趣。 教师快速念读绕口令，激发兴趣。
大班语言说课稿
1、大班语言说课稿 篇1 活动目标： 对《花婆婆》故事情节感兴趣，培养其对听故事的兴趣；体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。 理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用有韵律有节奏地进行表达。
2、大班语言说课稿 篇1 活动目标 初步学习绕口令，尝试正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。 进一步了解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣。 活动准备 课件-视频 与绕口令内容相符的小图片6张 活动过程 听听说说，激发兴趣。 教师快速念读绕口令，激发兴趣。
3、大班语言说课稿 篇1 【说教材】 《乌鸦与狐狸》选自世界图书出版公司20xx年12月第1版《幼儿园整合性家园共育资源包？成长快乐》中的快乐阅读1，属于幼儿故事教学。根据教材特点，我将活动目标定为： （1）会分析画面内容，能较合理地猜测故事情节；能在倾听故事的基础上，用自己的语言完整叙述故事内容。
幼儿园说课稿大班语言
整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、说说、演演的轻松气氛中掌握了活动的重、难点，促进幼儿语言发展。
《小狐狸请客》这个故事的特点是语言浅显、生动地讲述了小狐狸搬进了新家，请好朋友来家里做客的过程中发生的事情，教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步认识到要将一件事情表达完整的重要性，同时激发孩子讲述故事的兴趣和自信，帮助幼儿学习运用语言，增强幼儿的口语表达能力。
最后，请幼儿将自己的快乐汇集在一起，幼儿的快乐体验更加强烈，进一步激发了幼儿快乐的情感。
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《小门哪去了》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。说教材 《小门哪去了》是幼儿园大班上册语言领域的活动。
大班语言《风在哪里》说课稿要点如下：教学目标 激发学习热情：通过本次课程，旨在激发学生对自然现象——风的好奇心和探索欲，使他们主动参与到语言学习中来。 具象化语言知识：利用生动的描述和直观的演示，将抽象的语言知识与风这一自然现象相结合，帮助学生更好地理解和掌握。
幼儿园说课稿大班语言 篇1 教师资格考试幼儿园大班语言说课稿《动画片配音》 【活动目标】 通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。 感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。
福建教师招聘面试说课:大班语言领域说课稿《小门哪去了》
以下是大班语言领域说课稿《小门哪去了》的要点：教材分析 内容概述：《小门哪去了》讲述了小兔子用南瓜做新房子，用冰做门，太阳出来后门消失的故事。 教育意义：通过故事锻炼幼儿看图讲故事的语言表达能力，培养喜欢听故事、勤动脑的生活好习惯。
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《小门哪去了》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。说教材 《小门哪去了》是幼儿园大班上册语言领域的活动。
幼儿园大班语言领域说课稿1 说教材。 （一）说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。
大班语言调皮的七彩光说课稿
大班语言调皮的七彩光说课稿1 说教材 今天我们选定的课题是幼儿园建构式课程大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我们的设计意图。
幼儿园语言说课稿范文一：《七彩世界》 说教材 今日我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下头，先说说我的设计意图。
说课整个是动态生成的过程，有听众，你能否调动听众的情绪和思想在很大程度上决定着说课的成败。所以在说课准备、说课过程中要注意几个问题： 课前说课是课前的预案，想像空间圈较大，所以说课设计要根据对内容的理解，给自己的说课赋于一些基本思想。
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