五年级下册数学教案（小学数学五年级下册教案）

本文目录一览：

• 1、人教版五年级下册数学《真分数和假分数》教案
• 2、五年级下册数学《图形的运动》教案
• 3、数学人教版五年级下册《打电话》教学设计
• 4、五年级下册数学《打电话》教案
• 5、人教版五年级下册数学《图形变换之欣赏设计》教案及教学反思
• 6、小学五年级数学下册《通分》教案模板

人教版五年级下册数学《真分数和假分数》教案

判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。 1/7 3/2 4/9 12/47 教师根据学生的分类，把假分数取出来，让学生观察。 观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？根据学生的汇报板书。 揭示课题：这节课我们来一起学习把假分数化成整数或带分数。（板书课题：真分数和假分数（2）。

在分数中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或等于（）时，它是假分数。在分数 （a0）中，当a小于或等于（）时，它是假分数； 当a大于（）时，它是真分数。分数单位是的最小真分数是（） ，最小假分数是（）。 写出两个大于的真分数（）和（）。

[安排学生通过观察、比较、分类，让学生概括出真分数与假分数的概念，内容安排合理，体现了知识间的内在逻辑。]真分数、假分数与1的大小关系：（1）通过观察大屏幕上的真分数和图，看看真分数与1的大小关系。

小学五年级数学《分数的意义和性质》教案【一】 教学目标： 了解分数的产生，理解分数的意义，明确分数与除法之间的关系。 认识真分数和假分数，知道带分数是假分数的另外一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

探究释疑，突破难点。教师结合教材编排意图，通过交流与讨论，帮助学生理解分数表示量之间的关系，明确假分数概念，强化单位“1”对分数理解的重要性。其次，数形结合，渗透数学思想。利用图形与数轴辅助学生理解概念，直观展现真、假分数特征。再次，练习设计注重提升思维水平。

五年级下册数学《图形的运动》教案

五年级下册数学《图形的运动》教案【一】 教学目标： （1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。 （2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。

教案一：图形的平移 教学目标： 知识与技能：使学生掌握平面图形平移的画法。 过程与方法：通过操作、交流等活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。 情感、态度、价值观：创设活动情境，促进合作交流，感受知识的生活价值。 教学重点：认识图形的平移变换，探索其基本性质。

“图形的旋转”是《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第五单元“图形的运动”的第一课时。

在《图形的运动》教学中，通过生活现象引入数学概念，让学生在熟悉的事物中理解旋转和平移，这有助于培养他们的亲切感和主动学习态度。 课堂上通过实验和探究，不仅传授知识，也强调数学的实践性和生动性。 教师在实习授课中发现，对教材理解不深和课堂环节的衔接问题影响了教学效果。

人教部编版五年级数学下册第5单元图形的运动【全单元】PPT优质课件课件PPT图形的欣赏与设计课件PPT掌握多个图形的拼组与变化。培养空间想像能力和解决问题的实践能力。知道七巧板吗？你对七巧板有什么了解？课件PPT七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

数学人教版五年级下册《打电话》教学设计

教学目标 知识与技能：通过对“打电话”问题的探究，使学生初步感受运筹思想及对策论在解决实际问题中的应用，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。过程与方法：通过画图、表格等方式，引导学生发现事物隐含的规律，培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。

板书设计： 打电话 教学后记： 提醒学生在具体实施中还有个问题要解决，那就是要设计好打电话的顺序，也就是说每个队员要清楚他接到电话后，后面要怎样继续通知其他队员。因此这个方案还需要事先制定好一个打电话的流程示意图，让老师和每个队员都明确接到通知后，按照怎样的顺序通知后面的队员。

教学目标 初步感受运筹思想与对策论：通过探究“打电话”问题，让学生初步体验运筹思想及对策论在实际问题解决中的应用。体验数学与生活的联系：让学生理解数学与日常生活的紧密联系，学会在情境中应用优化思想。

教学目标 初步感受运筹思想与对策论的应用：通过对“打电话”这一综合应用问题的探究，让学生初步体验运筹思想及对策论在实际问题解决中的应用。体验数学与生活的联系：通过实际问题情境，让学生感受数学与日常生活的紧密联系，并学会在情境中应用优化思想解决问题。

五年级下册数学《打电话》教案

因此这个方案还需要事先制定好一个打电话的流程示意图，让老师和每个队员都明确接到通知后，按照怎样的顺序通知后面的队员。只有严格按照事先制定好的方案执行，才能达到节省时间的目的。

教学目标 知识与技能：通过对“打电话”问题的探究，使学生初步感受运筹思想及对策论在解决实际问题中的应用，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。过程与方法：通过画图、表格等方式，引导学生发现事物隐含的规律，培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。

教学目标 初步感受运筹思想与对策论：通过探究“打电话”问题，让学生初步体验运筹思想及对策论在实际问题解决中的应用。体验数学与生活的联系：让学生理解数学与日常生活的紧密联系，学会在情境中应用优化思想。

教学目标 初步感受运筹思想与对策论的应用：通过对“打电话”这一综合应用问题的探究，让学生初步体验运筹思想及对策论在实际问题解决中的应用。体验数学与生活的联系：通过实际问题情境，让学生感受数学与日常生活的紧密联系，并学会在情境中应用优化思想解决问题。

电话，新课程五年级的综合实践课，与学生生活紧密相关，既增进了知识，又教会了解决数学问题的策略。教学反思如下：活动课程的活力 活动课程“活”在引导学生灵活应对问题，激活思维，营造浓厚学习氛围。师生合作探索，学生积极参与，不仅关注结果，也重视过程。

人教版五年级下册数学《图形变换之欣赏设计》教案及教学反思

1、充分并恰到好处地运用信息技术，通过多媒体教学手段，对学生的感官进行刺激，从而吸引学生注意里，激发学生学习数学的兴趣，使学生产生学习数学的愿望；在教学设计的最后环节中，我由图形的美引申到生活中要做到语言美、行为美、心灵美、既关注学生知识的掌握情况，更关注学生的情感、态度、价值观。

2、《欣赏与设计》数学教案1 教学目标 欣赏用基本图形构成的美丽图案。 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。 在活动中培养学生的空间想象力和创新意识。 教学重难点 鼓励学生创新，设计与数种不同的、带有个人风格的、自己喜欢的漂亮图案。 教学准备 教具：图案资料。

3、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 教学反思：第二课时课题：旋 转教学内容：教材第5～5页例3和例题4。 教学目标： 通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。

4、人教版五年级下册数学第一单元教材解读 教学内容 第一单元《图形的变换》属于《空间与图形》版块。在本册中包含的内容有：轴对称 旋转 欣赏与设计 教学目标 《课程标准》要求 （1）用折纸等方法画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

5、人教版五年级下册数学教材中，第一单元《图形的变换》作为《空间与图形》的重要组成部分，涵盖了轴对称、旋转以及欣赏与设计等内容。这一单元的教学目标旨在通过观察实例，帮助学生认识图形的平移与旋转，并能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。

6、人教版五年级下册数学第一单元《图形的变换》主要涵盖了对称、平移和旋转的概念与应用。学生需要通过实践操作，如折纸、剪纸、画图等，理解图形的轴对称、平移和旋转的特征，并能在方格纸上进行相关操作。在教学过程中，学生会学习如何在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，探索图形形成轴对称的特征和性质。

小学五年级数学下册《通分》教案模板

1、小学五年级数学下册《通分》教案模板：教学目标 引导学生自主探索并掌握通分的方法，确保能够正确进行通分操作。 通过探索、合作交流的过程，让学生体验成功的喜悦，认识到数学知识的应用价值。教学重点与难点 教学重点：迅速准确地确定两个分数的公分母，理解判断分子分母扩大倍数的必要性。

2、教学过程分为四个阶段：复习引入：通过让学生独立完成并分享解题思路，复习分数基本性质，为通分概念的引入做铺垫。教学新课：通过引导学生讨论例4，理解将不同分母分数改写成分母相同而大小不变的过程。强调公分母的概念，探讨选择简便公分母的重要性。

3、还可以用扩倍法、约分法求最小公倍数 总结。 什么叫做最小公倍数？怎样找最小的公倍数？ 课后习题 完成课后练习题。 《通分与最小公倍数》教案（二） 教学目标 知识与技能：解公倍数、最小公倍数的概念，理解、掌握求两个数最小公倍数的方法。

4、首先感谢三所学校给我这样一个展示自我的平台，同时也给我提供了一个良好的学习机会，下面我就来讲一讲我是怎样上《通分》这一堂课的。 说教材 本课时教学内容是九年义务教育课程标准实验教材五年级下册第四单元的《通分》。

5、《通分》教学设计 孝感市开发区三利小学 汤进兵 教学内容：通分，比较分数的大小 教学目标：知识目标：理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个异分母分数进行通分。能力目标：学生通过小组讨论找到解决问题的方法，实现知识再创造的过程，理解通分的意义，掌握通分的方法，培养共同合作能力。

6、课堂小结回顾知识点：回忆最小公倍数的求法及分数的基本性质。强调通分的概念及通分的方法。布置作业：要求学生完成课后相关练习题，巩固所学知识。鼓励学生寻找生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。